REFLEXIONES NACIONALES E INTERNACIONALES

Mirar a los otros nos permite mirarnos a nosotros mismos. Trascender el tiempo y el espacio para lanzar miradas...

…objetivas, analíticas y críticas a los hechos, datos e ideas que se generan, nacional e internacionalmente, y nos permiten construir referentes en torno a las actividades docentes frente a la pandémica de la COVID-19 y la construcción de la nueva realidad.

REFLEXIONES NACIONALES

REFLEXIONES INTERNACIONALES

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Evaluación del y para el aprendizaje a distancia

Recomendaciones para docentes de educación media superior y superior

Consejos para docentes. Educación a distancia y COVID-19

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¿Se puede enseñar a ser feliz en tiempos de COVID-19?

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Moléculas, Cerebro y Bienestar Emocional. Doctora Herminia Pasantes.

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Escuelas locales, efectos globales: Los retos de México hacia el cumplimiento del ODS4

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Educación y Pandemia: Una Visión Académica

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El Sistema Nacional de Competencias y el Docente Digital en México.

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La importancia del autocuidado durante la cuarentena.

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La escuela mexicana ante la pandemia

DIAGNÓSTICO Y ESCENARIOS POSIBLES

Faro educativo, Universidad Iberoamericana

De acuerdo con el más reciente monitoreo de la UNESCO (2020), 188 países han implementado cierres de escuelas y universidades como respuesta a la pandemia del SARS-CoV-2. Con esto, alrededor de 91% de la población estudiantil a nivel mundial se encuentra sin asistir a sus centros de enseñanza.

Educación en tiempos de pandemia

COVID-19 Y EQUIDAD EN EL APRENDIZAJE

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Trastornos psicológicos y medicaciones tecnológicas

PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN ANTE LA COVID-19

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Cómo crear estrategias educativas con conexión remota cuando no se tiene conectividad

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Resiliencia: el dolor es inevitable, el sufrimiento es opcional

Boris Cyrulnik

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Susana Decibe: La vuelta a la presencialidad

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Desafíos para la convivencia digital y la construcción de vínculos en la escuela

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Futuro de la educación universitaria: ¿más presencial, más en línea?

García Aretio

Catedrático Emérito de la UNED. Director/Editor de la RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Presidente de Honor - Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED).

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COVID-19. Nuevos Contextos, Nuevas Demandas y Experiencia Docente en Chile.

La enseñanza vivida por 2,205 docentes de establecimientos educacionales del pais.

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En qué puede fallar un profesor al hacer su clase virtual

Educación a distancia, capacitación en la docencia

Expertos analizaron debilidades de educación a distancia y coinciden en que "NO ESTAMOS PREPARADOS"

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Aprendices Autónomos y Aprender a Aprender

Antonio A Márquez, procesos metacognitivos

Durante este confinamiento, Antonio A. Márquez, ha tratado de aportar ideas sobre cómo podemos trabajar las Funciones Ejecutivas, y los Procesos Metacognitivos con nuestro alumnado desde una situación de teledocencia.

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Neurociencia y Educación ¿Qué es importante para la educación?

Qué es importante para la educación, Anuies

XX ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA ARGENTINA 2018.

Conferencia: Neurociencia y Educación, a cargo de: Dr. Facundo Manes, Presidente, Fundación INECO [Argentina].

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Descubrimientos educativos sorprendentes durante la pandemia

Confinamiento mundial, pandemia, covid-19

En estas semanas de confinamiento mundial por la COVID-19 se ha reflexionado aceleradamente acerca del sentido de la vida en casi todos los ámbitos del quehacer humano. Y, lógicamente, también en el necesario replanteamiento de la educación, en su caso.

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